隨著學校辦學規模不斷擴大,學生數量的不斷增加，教學資源逐漸緊張，傳統的教學方式也受到了巨大挑戰。現代化的教學方式已經離不開計算機的輔助, 各學校都在不斷購置計算機、增加計算機教學機房的數量。

遼寧科技大學繼續教育學院作為全國首批舉辦成人教育的院校之一，除了日常的教育教學，還面向社會不同職業人群開發了多個培訓項目并承接多個社會類考試。機房計算機的管理及響應速度, 成為影響學校承接考試、各學院教學工作順利進行的關鍵要素。而對管理部門來說，計算機機房也成為所有教室中維護難度最大的地方。

傳統PC機房除了硬件老化、運行緩慢等常規問題，因其數據和計算都在本地主機上進行，當主機出現故障即需要針對性逐臺處理，如遇到教學軟件升級維護更是需要一臺臺操作，重復性工作多、工作量大。另外學校承接了英語四六級與社會類不同考試，每次考試都需要重新布置專屬系統環境，傳統PC無法統一部署，需要逐臺人工操作，技術人員往往要提前兩周就開始準備，還存在硬件損耗率高、軟硬件配置復雜等諸多問題。

教學是高校最核心的工作，因此保障教學的連續性至關重要。傳統的PC部署或VDI（虛擬桌面基礎架構）桌面云方案，一旦出現斷網就會導致終端無法使用，嚴重影響教育教學，學校承接的社會類考試也會中斷。

傳統PC機房大量軟件安裝在一個操作系統中，不僅不能靈活按照課程內容構建多種教學環境，而且每個年級和老師的教學課程不一樣，需要上課老師提前逐臺電腦安裝好系統和教學軟件，往往需要提前一天準備，下一個老師上課時又需重新安裝，影響教學效率，而且容易造成開機慢、打開軟件運行慢等問題，影響正常教學。除此之外，傳統計算機機房在實際教學中，老師無法實時看到臺下每位學生的操作以及學習效果，需要巡視查看。

在評估了多方技術與方案后，學校最終采用了銳捷IDV云桌面方案解鎖機房“三道難題”：

遼寧科技大學繼續教育學院升級后計算機機房

P2P更新讓鏡像快速下發到終端，一個老師可以輕松管理上百臺終端，真正實現批量化和智能化的機房管理。

另外，智能云終端區別于PC的一個非常大的特點是一體化設備，無接插件，故障率大大降低。

終端虛擬化技術，數據存放終端，不受網絡影響，斷網亦可訪問，再也不用擔心網絡故障造成教學中斷與考試事故。云課堂IDV版具備離線可用的特性，即使智能云終端與云主機斷開還可以正常使用。另外對于學校的英語四六級考試，對耳機外設也能完美兼容。

一看就會用的教學管理軟件，采用扁平化設計，大大降低老師學習使用的時間成本。多種存儲與監管模式，讓老師使用方便的同時，更增強了對課堂的管控。除了云桌面硬件的服務器和終端之外，多種教學互動軟件，可幫助老師完成屏幕廣播、文件傳輸、遠程協助、禁用網絡、禁用USB等功能。

在計算機機房升級后，學校老師表示：“斷網可用的特性，保障了各類社會型考試的順利進行。定制化的桌面環境和靈活的IT教學模式，滿足學校對于移動教學、因材施教的教學需求，同時降低了技術老師對于機房的維護成本，提升了管理效率。”

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